MÍNIMOS CONCEPTUALES
I. Aritmética y Álgebra.
LOS NÚMEROS NATURALES
Números naturales
Significado, uso y notación. Codificación.
- Sistema de numeración decimal
- Operaciones elementales.
- Redondeos
- Paréntesis
- Jerarquía de las operaciones.
- Potencias de exponente natural.
- Potencias de base diez.
- Operaciones con potencias.
- La raíz cuadrada exacta.
DIVISIBILIDAD
- Cálculo de múltiplos y divisores de uno dado.
- Cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
- Resolución de problemas utilizando m.c.d. y m.c.m.
LOS NÚMEROS DECIMALES
<!–[if !supportLists]–>§ <!–[endif]–>Números decimales.
<!–[if !supportLists]–>§ <!–[endif]–>Ordenación.
<!–[if !supportLists]–>§ <!–[endif]–>Representación en la recta numérica.
<!–[if !supportLists]–>§ <!–[endif]–>Operaciones con decimales.
<!–[if !supportLists]–>§ <!–[endif]–>Redondeos.
LAS FRACCIONES
- Fracciones.
- Representación.
- Comparación. Relación con números decimales.
- Operaciones: suma, resta, multiplicación y división.
EL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL
- Las magnitudes y su medida.
- Unidades e instrumentos de medida comunes y tradicionales.
- El Sistema métrico decimal.
PROPORCIONALIDAD
- Proporcionalidad.
- Magnitudes directamente proporcionales.
- Porcentajes.
II. Geometría
RECTAS Y ÁNGULOS
<!–[if !supportLists]–>§ <!–[endif]–>Elementos básicos de la geometría del plano y del espacio: puntos, rectas, planos y ángulos.
<!–[if !supportLists]–>§ <!–[endif]–>Relaciones de paralelismo, perpendicularidad e incidencia.
<!–[if !supportLists]–>§ <!–[endif]–>Clasificación de las figuras planas atendiendo a varios criterios. Elementos
TRIÁNGULOS
CUADRILÁTEROS
- Cuadriláteros.
- Clasificación.
- Características y propiedades
POLÍGONOS REGULARES Y CIRCUNFERENCIA
- Elementos fundamentales de un polígono regular.
- Relaciones. Simetría. Construcción.
- Circunferencia y círculo.
- Posiciones relativas.
MEDICIONES: LONGITUDES Y ÁREAS
- Áreas y perímetros de las figuras planas elementales:
–rectángulo.
–rombo.
–paralelogramos en general.
–triángulo.
–trapecio.
–polígono regular.
–polígono irregular.
–círculo y otras figuras curvas.
<!–[if !supportEmptyParas]–> <!–[endif]–>
III. Representación Gráfica de Datos y Estadísticas
TABLAS Y GRÁFICAS
- Coordenadas cartesianas.
- Información mediante puntos.
- Interpretación de gráficas.
- Tablas estadísticas.
- Gráficas estadísticas.
<!–[if !supportEmptyParas]–> <!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Utilización de los distintos tipos de números (naturales, enteros y decimales) y cálculo correcto y con soltura.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Observación de regularidades en el comportamiento de los números y sus operaciones. Enunciado de propiedades.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Aplicación de los conceptos y procedimientos relativos a la divisibilidad en las estrategias de cálculo y en la resolución de problemas.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Resolución de problemas aritméticos y, en especial, de proporcionalidad.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Utilización del cálculo mental para obtener resultados sencillos de forma exacta y para estimar con cierta precisión operaciones más complejas.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Iniciación en el uso de la calculadora.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Cálculo con potencias y raíces.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Destreza en el manejo de expresiones algebraicas sencillas.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Destreza en la resolución de ecuaciones de primer grado sencillas.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Resolución de problemas mediante la traducción del enunciado a una ecuación.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Utilización de la terminología y de la nomenclatura geométricas.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Interpretación de figuras geométricas planas que han sido dadas gráficamente o mediante su descripción.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Representación precisa de figuras planas, dadas por algunos de sus elementos, con la ayuda de regla, compás y escuadra, de forma razonada.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Destreza en el manejo del Sistema Métrico Decimal (longitud, capacidad, peso, superficie y volumen) y del sistema sexagesimal de medida de ángulos.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Cálculo de longitudes, ángulos y áreas, utilizando fórmulas, relaciones o propiedades geométricas.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Observación, búsqueda y enunciado de relaciones entre los elementos de las figuras geométricas del plano.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Comprobación y reconocimiento de propiedades y relaciones en las figuras geométricas planas.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Interpretación de tablas y gráficas estadísticas.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Elaboración de algunas gráficas estadísticas sencillas.
<!–[if !supportEmptyParas]–><!–[if !supportEmptyParas]–> – MÍNIMOS ACTITUDINALES
<!–[if !supportEmptyParas]–> <!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Valoración del empleo de estrategias personales de cálculo.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Apreciación del desarrollo de estrategias de cálculo mental para las diferentes operaciones con números.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Reconocimiento y valoración crítica de la utilidad de la calculadora como herramienta didáctica para la realización de cálculos e investigaciones numéricas, así como para plantear y resolver problemas.
Curiosidad e interés por las investigaciones numéricas y por la resolución de problemas numéricos.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Perseverancia y flexibilidad en la búsqueda de soluciones a los problemas de cualquier índole.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Interés y respeto por las estrategias, modos de hacer y soluciones a los problemas distintos de los propios.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Sensibilidad y gusto por la presentación ordenada y clara del proceso seguido (expresando lo que se hace y por qué se hace) y de los resultados en cálculos y problemas matemáticos.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Valoración del lenguaje algebraico para expresar relaciones, así como por su facilidad para representar y resolver problemas.
<!–[if !supportEmptyParas]–><!–[endif]–>
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Adquisición de confianza en la resolución de ecuaciones lineales.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Valoración de la capacidad de los métodos algebraicos para representar situaciones complejas y resolver problemas.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Curiosidad por conocer las relaciones existentes entre las formas geométricas y su utilidad práctica.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Claridad y sencillez en la descripción de procesos y en la expresión de resultados.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Confianza en las propias capacidades para comprender las relaciones espaciales y resolver problemas geométricos.
<!–[if !supportLists]–>ü <!–[endif]–>Gusto e interés en la interpretación de la información estadística dada por tablas y gráficas. |